家长可以实时了解自己的孩子在学校的学习情况和日常表现方便家长第一时间发现孩子的问题并及时解决。
教师可以实时查看班级学生成绩、课堂情况、在校表现和生活状况。
学生可以培养学生的自理能力,提高学生自律意识,增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
学生历年成绩分析学生本年度学习上升还是下降,上升比例多少,侧面可以分析出老师的教学能力和管理能力,分析学生行为。根据学生在校的学习情况,分析年度学生学习状态、是否偏科、以及造成成绩下降的原因,侧面可以分析出老师的教学能力和管理能力。
根据学生在校的精神状态、行为习惯,分析出学生的潜在行动,以及一系列相关的学生件,找出造成事件的根本原因,进行统一管理。综合素质分析是长期复杂的系统工作,在工作中,班主任深入班级,把日常评价与期末总评有机结合起来,通过学生的综合素质数据统计分析出学生的潜在问题。
学生行为预警直接关注的就是学生在校期间的异常表现,包括思想和行为的各个方面。通过学生生活数据,实现对学生的“高效、便捷、准确”的“管、控、查”一体化, 主要从学生疑似未住宿预警、学生疑似未不在校预警、学生晚寝晚归预警、学生预警趋势分析、学生就餐高峰等方面进行数据挖掘。
通过教师校园行为数据搜集汇总,大数据手段分析后,可展示教职工以及各类统计分析的数据,展示各种统计报表。使得院校领导能够从全局了解教师的整体建设情况,从各个方面了解教职工的总体状况,为学校总体方针政策的制定和决策提供数据支持。
提高班级管理的效率和精确度,并且能给学生提供开拓视野,参与班级活动的平台,既使学校的管理科学化,正规化,又能调动学生参与班级管理的积极性,主动性。
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